陳勇教授的專業(yè),是研究電動汽車,他自己也開著一輛電動汽車,型號是北汽的EV200。型號中的200,就是指續(xù)航里程達到200公里。

北京信息科技大學陳勇教授

5月1日,北京信息科技大學陳勇教授總說:“我?guī)缀鯖]接受過媒體采訪,就是怕同行們看到了笑話我,說也沒干啥,就出來說?!睂τ诳蒲泻徒虒W,陳勇非常執(zhí)著,堅持要用科學方法來解決科學問題,但在專業(yè)以外,他很淡然,對名利沒什么感覺。目前,他已經是北京市的“長城學者”,也是北京信息科技大學“北京電動車輛協(xié)同創(chuàng)新中心”的負責人。該中心由10個學?;蚩蒲袉挝宦?lián)合組成,排在前面的,還有北理工、清華、北工大等名校。陳勇說,跟那些學校的專家相比,自己真的沒什么,只希望能一直研究自己喜歡了大半輩子的汽車。

為了心中理想來到北京

他在研究如何提高充電樁使用效率

陳勇教授的專業(yè),是研究電動汽車,他自己也開著一輛電動汽車,型號是北汽的EV200。型號中的200,就是指續(xù)航里程達到200公里。通俗地講,就是從充滿電一直跑到電池放空,汽車可以跑到200公里。但能否真的實現,則要看具體的條件,尤其是氣溫的影響。

到了冬天,汽車的電池就會打個折扣。這也是他離開遼寧,重返北京的一個原因。他說,東北的冬天太冷,不適合發(fā)展電動車。在遼寧的時候,他也開著一輛電動汽車。夏天時候還可以,到了冬天,尤其是每年春節(jié)前后那幾天的嚴寒時節(jié),電動汽車的續(xù)航能力會大打折扣。

其實,這并非只是他對于電動汽車的感悟,這正是他的研究方向。陳勇教授說,自己研究的是整車設計,其實就是如何更合理地使用電動車。他舉例說,現在城區(qū)的充電站里,都有快充樁和慢充樁兩種。以他自己的電動車為例,如果在快充樁上充電,一個半小時就能充滿。因此,車主們都喜歡快充樁。但由于功率高,快充樁的數量非常有限,車主們都會搶快充樁。

不過,在他的研究中發(fā)現,使用快充樁充電到一定程度后,充電的速度就會變得很慢。這時候,使用快充樁和使用慢充樁的效果是一樣的。陳勇說,不同車型的數據可能不太一樣,有的車型是充電到80%多以后,充電速度就會慢下來。如果此時,能把快充樁讓給其他車主,自己改用慢充樁,那對于大家來講,充電的效率其實是提高了。

從油井到車輪計算節(jié)能減排

他的理論通俗易懂,其實里面的學問很大

陳勇教授的研究,看上去通俗易懂,其實里面的學問很大。他解釋說,目前電池的容量就只有那么大。如果想要增大,那就只能多加幾組電池。而單純地增加電池的數量,就會導致電動汽車的體積、重量大大增加,能量消耗也就增加了。到頭來,并不一定續(xù)航里程就能提高多少。他的研究表明,電動汽車的續(xù)航里程,其實就是儲存能量與消耗能量的平衡。

對于新能源汽車,陳勇教授還有很多的思考。比如最近,他就在研究新能源汽車的環(huán)保問題。他認為,國家推廣新能源汽車,這當然是好事。不過,其中的一些科學問題,也要思考清楚。

中國大多數是火力發(fā)電。他認為,如果要計算“從油井到車輪子”的節(jié)能減排,那么現有技術水平的電動車,并不一定就比汽油車更環(huán)保,這和每個國家的電力構成有關。如果像法國一樣,大多數是核能發(fā)電,那就比較環(huán)保。陳勇舉例說,在北京使用新能源的電動汽車,在北京充電、使用,的確沒有尾氣排放的問題了。但如果加上外地的火力發(fā)電廠的環(huán)保問題,那就不一定了。

另外,他的研究也涉及到電動車的科學使用問題。陳勇教授舉例說,“小學生運動會的項目都是短跑,不會讓小學生去練中長跑,中長跑是成年人的項目?!彼J為,電動汽車在使用中的道理也是類似。如果車主駕駛電動車上下班,那是比較合理的。如果車主一定開著電動車去長途旅行,一定要電動車也有500公里的續(xù)航里程,那其實是不合理的使用。

【小傳】一半的人生都與汽車有關

年底將滿50歲的陳勇,卻一直不太愿意承認他的年齡。他總覺得,他還很年輕,還有好多科研難題等著他去破解。陳勇是北京信息科技大學機電工程學院的教授,也是中國汽車工程學會電動汽車分會的副秘書長。他主要的研究方向,就是新能源汽車,尤其是電動汽車。

50年的人生經歷中,他有25年都與汽車密不可分。從1991年研究生畢業(yè)開始,他就一直在研究汽車,直到今天。在北理工讀博士、在清華做博士后研究,他也都是以汽車、電動汽車為方向。2004年到2009年,陳勇離開北京,回到了老家遼寧,在遼寧工業(yè)大學擔任汽車與交通工程學院的院長,還是主要新能源汽車。不過,他覺得遼寧的科研環(huán)境不如北京,于是在2009年回到北京,加入北京信息科技大學。

感悟】干好自己的事兒就行了

所謂的工匠精神,其實就是專注于自己的事業(yè),干一行愛一行。對于教學,我要對學生負責,經常一堂課下來講得激情澎湃、渾身大汗。對于科研,我是真心喜歡,從年輕時候就很喜歡。

我也沒有什么名氣,我也沒有什么業(yè)績,我就想干好我自己的事兒,就行了。和那些清華的、北理工的專家相比,我沒什么了不起的,現在條件也不是那么優(yōu)越,但發(fā)牢騷是沒用的。改變不了環(huán)境,就應該改變自己,來適應這個環(huán)境。

[責任編輯:趙卓然]

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